考試作弊全世界學生通病
考試作弊是全世界學生的通病，其危害當然不容小視，因為這是一種不誠實的行為。 如果漠視，勢必影響孩子的道德意識、人格健全，小則損害個人誠信，大至動搖整個社會的信譽基礎。 面對學生作弊花樣不斷翻層出新、越來越難以識破，教師應該如何應對呢？ 對此，國外的許多做法值得我們藉鑑。
美國：作弊三次即開除
美國學生的作弊和抄襲方式正日益高科技化與隱蔽化。 為有效遏制學生在學業上的不誠信行為，營造良好的學習環境，美國的學校通常都制定了適合本校的學術誠信規章制度。
各校學術誠信規章中有幾條尤為值得關注：鼓勵學生自立與守信，尊重他人知識產權，倡導合理地引用參考文獻；家長關注子女成長並探討相關學術道德行為；教師與學生共同探討誠信話題；學校確保學生成績的私密性與安全性等。 學生只要被發現有不誠信行為，除所涉科目成績無效或作零分處理以外，學校一般均會通告家長並邀請其參加有學生本人、教師和學校管理人員參加的特別會議共商對策。 對於作弊情節特別嚴重或累犯三次以上者，學校會做出開除或要求學生轉學的處理。
一些中小學校也開始向高科技尋求幫助。 夏威夷的克拉克高中已經與全球第一個提供剽竊行為檢測服務的互聯網公司合作。 現在，每天大約有３萬篇學生作業通過該網站檢測。 當然這一舉措也增加了學校的成本，一所1400人的高中每年需要為此項服務開支5200美元。
加拿大：《學生日程手冊》的威懾力
加拿大渥太華市工業中學有一本可以讓學生隨身攜帶的《學生日程手冊》，學校各種重要的規定都在上面。 在教育道德規範部分，寫明了學術欺騙的主要表現形式及學校的相關懲戒措施。 學術欺騙行為的後果包括檔案留底、不能參與任何榮譽獎勵的提名、聯繫家長、學校將不會為學生出具任何介紹信、不能參與獎學金評選、勒令休學或轉學等。 有如此嚴厲的懲戒措施，很少有學生敢以身試法。
印度：用狼狗監考印度佛教聖地比哈省的大學生，曾因集體要求考試作弊合法化而“名揚天下”。 雖被教育當局駁回並下令重罰，但道高一尺魔高一丈，學生作弊奇招百出，教師防不勝防。 無奈之下，學校只好調來幾隻經過特別訓練的狼狗監考，果然收效顯著。比哈省首屈一指的國立巴特納大學試務組長辛哈達告訴記者說，擔任監考任務的狼狗，都受過特殊訓練，利用敏感嗅覺和銳利眼力，監視學生在考試中是否夾帶異物或有越軌舉動。 辛哈達透露，在監考中，狼狗並沒有真的抓到作弊者，倒是狼狗在教室中游走，震懾了那些原本有意作弊者。日本：從小進行誠信教育“道德的時間”是日本獨有的一種學校道德教育方式。 教師可以自由靈活地選擇教材和教學方式，既可以採用文部科學省的《心靈筆記》，也可以自選教材。 通過閱讀這些故事，使正直、真誠的人物形像印刻在學生的頭腦中，並通過討論等方式激發學生的道德認知潛能，增強學生的是非判斷能力。此外，教師還常常以青少年中存在的某些不誠信的現像作為討論議題，讓學生交換意見。 討論的過程，也是學生自我反思和領悟的過程，從而使學生對誠信有更深刻的理解。 日本中小學生受家庭、社會的影響，從小就對社會規範有一種敬畏心理，並逐漸形成了中規中矩的行為方式。在日本，如果作業抄襲、考試作弊被發現，後果非常嚴重：不但考試資格會被取消，還要接受學校的嚴厲處分，更糟糕的是，作弊者會遭到同學的一致排擠，陷入信任危機。
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